Форум

модель общения преподавателей со студентами равна модели общения вузовского начальства и подчиненных преподов.если вам нравится чувствовать себя вечной студенткой ,будьте преподавателем.
если учесть,что из 100 человек на курсе учиться хотят пятеро(это неоспоримый факт всех времен и народов),то идите и учите этих пятерых,честно осознавая это.
да,еще одна тонкость,если вам не жалко вашего здоровья.общаться с великовозрастными оболтусами - это вредная работа.к 33годам уже будет болеть сердце.
и самое главное,если это ваша мечта,то никуда вы от этого не денетесь.будете идти на любые жертвы со своей стороны ,чтобы заниматься любимым делом.
я такая же дура,и не раскаиваюсь в этом. :))

Доброе время суток. А почему слово преподаватель ассоциируется только с учебным заведением, я, например, преподаю для взрослых людей - эта сфера деятельности интересна, Вы можете работать не в образовательном "болоте" ВУЗа, получать намного больше, быть частью общего корпоратива современной компании, а главное - давать знания и отдавать часть себя тем, кому это по-настоящему надо (люди оч.мотивированы). преподавание - это хорошо, расширяйте сферу применения своих способностей - это и тренер, и организатор образовательных презентаций, и преподаватель иностранного для мотивированной аудитории взрослых слушателей.

Далеко не во всех вузах студенты "немотивированные". В нашем институте большие группы, и мотивированы на обучение если не все, то процентов 80 вечернего отделения. Получая второе (третье) образование, люди сидят на лекциях не ради оценок, а ради знаний, и с преподавателем отношения строятся на равных. Тем более, что в аудитории могут сидеть люди, с бОльшим опытом преподавания. :) Так что, Алла, ужасы, описанные Вами, слава Богу не повсеместны.

Аня,я рада за вас,что вы попали в такой оазис.действительно,я описывала молодняк,а вы описываете солидняк.это два разных мира.хорошо,что в жизни есть разнообразие.
Аня,мне очень грустно становится,когда я читаю ваши сообщения.мне очень грустно.я уже поняла,что вы сами во всем разберетесь.удачи. 8)

А почему грустно? Мне кажется, что Ваш пост о том, как всё плохо - более грустный. А реальность - где-то в середине, между Вашим и моим :)

Аня,думаю,вы правы.это у меня что-то с восприятием.

профессия иногда вызывает деформации личности.пример.на совещании учителей я сообщаю результаты психологических исследований,одна деформированная учительница говорит:а когда это вы их провели,я всегда здесь и не видела.спрашиваю:вы что хотите этим сказать?
-а то и хочу сказать,-сообщает она.
народ стух.
а она ведь детей учит,в крутой гимназии. :shock: ужас.

Спасибо за отклики :) Да, согласна, что нужно искать параллельные, и, возможно, более прибыльные способы реализации себя как преподавателя... Будем искать :) Я поняла, что вузы отличаются... Вопрос, с кем работаешь... Интересно, а как вне Москвы?...

профессия иногда вызывает деформации личности.пример.на совещании учителей я сообщаю результаты психологических исследований,одна деформированная учительница говорит:а когда это вы их провели,я всегда здесь и не видела.спрашиваю:вы что хотите этим сказать?
-а то и хочу сказать,-сообщает она.
народ стух.
а она ведь детей учит,в крутой гимназии. :shock: ужас.

Про деформации - да, думаю, тут ты права. И в нашей профессии тоже это неизбежно. :( К сожалению, в любой профессии кроме людей-маячков (увлеченных, талантливых) есть и другой полюс. У меня тетушка в школе работает, тоже рассказывает о том, какие разные работают люди. Но больше отзывов от неё все-таки идет положительных. Она тоже в гимназии, правда в небольшом городке. Мне хочется всё-таки верить в то, что отрицательный полюс уравновешен положительным - заинтересованным, умным, талантливым, душевным и т.д. Не знаю, может я наивная еще просто. Но как-то очень хочется верить в то, что всё-таки не так уж всё плохо. Не разубеждай меня, жизнь сама постарается :)))

Преподаватель - не профессия.
Это род деятельности.
Хорошим преподавателем является эсперт в определенной области, которые занимается преподаванием.

С одной стороны, да... Но без педагогических знаний никуда... Нужно управлять группой, организовывать процесс... Практика - это огромный плюс... Насчет эксперта... Впринципе, преподаватель занимается научной деятельностью. Без этого никуда. Наверное в идеале должно быть все параллельно. Лично я встречала "экспертов", которые унижали студентов, не умели донести элементы практических навыков до них... Короче преподаватель должет быть педагогом! И, конечно, есть разница для дисциплин... Например, статистка... Или общие дисциплины... :|

Профессия "преподаватель"
Вы говорите о преподавателе вуза...
Есть преподаватели и в школе. Это, конечно, большая разница... и называют их по-разному - учителя..
Я учитель... недавно, всего второй год. Работать приходиться в младшими классами, а это больше похоже на детский сад, чем на школу.
И в связи с этим обнаружилось несколько трудностей в работе. Самая волнующая из них - я не умею общаться с детьми, то есть не умею общаться с некоторыми из моих учеников. Меня до сих пор просто обескураживает детская наглость и отстутсвие элементарных представлений об общении со взрослыми, с учителями в частности... А встречается сплошь и рядом.
Когда приходила в школу работать, была уверена, что на детей ни в коем случае не стоит повышать голос, что нужно иногда с ребенком общаться как бы на равных.. Эта уверенность рухнула в первые полгода.
Я довольна молода, всего-то 23, своих детей нет, жизненный опыт ещё не так богат. И повлиять на своих учеников мне очень сложно, сложно убедить их в том, что нужно выполнять задания, что тот, кто все делает вовремя и приучает себя к самодисциплине - всегда в выирыше...