Книги о воспитании — что читать и зачем

Краткое содержание: Увлекательное повествование о том, как с помощью мастерства психотерапевта мальчик обретает душевное здоровье, уверенность в себе и способность эффективно взаимодействовать с окружающими.

Комментарий психолога: «Известную среди студентов факультетов психологии и психотерапии и горячо любимую мною книгу Вирджинии Экслайн я впервые прочла в колледже. Кажется, она входила в список рекомендованной литературы. Вирджиния Экслайн увлекательно описывает психоаналитическую ассоциативную игру с интерпретациями аналитика, шаг за шагом, сеанс за сеансом. Иногда кажется, что она кропотливо составляет пазл, иногда — что проводит детективное расследование. Но, как и положено в психоанализе, процесс ярче результата. Она жестко судит родителей и редко вторгается в игру. Аналитик, хоть и присоединяется иногда, в основном комментирует и интерпретирует. Язык и термины... скажу так: не соответствуют современным взглядам. Сегодня никого не станут называть, скажем, «эмоциональным калекой».

Эта книга была написана в 1964 году. Многое изменилось, много ответов было найдено и в исследованиях привязанности, и в новейших, из этого века уже, открытиях нейропсихологов. Эффективен ли психоанализ в работе с определенными нарушениями развития, например при нарушениях общения и речи? Я бы ответила «нет». Но именно с появлением этой книги стал расти интерес к игровой терапии и появилось понимание того, что дети — это не просто маленькие взрослые, а сложные люди, с которыми надо считаться».

Краткое содержание: Психоаналитик объясняет, как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и иногда порождают психические заболевания. Показаны разрушительные воздействия воспитывающих взрослых и процесс психотерапии полученных в раннем детстве душевных травм.

Комментарий психолога: «Алис Миллер написала свою книгу в 1979 году, и она стала еще одним прорывом, важной ступенью в понимании взаимосвязи и взаимодействия индивидуальных факторов и окружения ребенка. Алис Миллер, психоаналитик и психоисторик, отошла от психоанализа после двадцати лет практики. В этой книге она доискивается до причин эмоциональных расстройств и находит их в сексуальных, физических и эмоциональных травмах детства. Шлепая ребенка, родители наносят травму, которая формирует дальнейшие отклонения в развитии мозга и психики. Она — горячий поборник «эмоционального открытия и эмоционального принятия истины в индивидуальной, уникальной истории нашего детства», когда нежелательные чувства (и поведение) не подавляются, а целиком принимаются. Проникая в темы насилия над детьми, Алис Миллер открывает несколько важных тем — связи тела и эмоций; важности негативных эмоций, точнее, права ребенка на любую эмоцию; «опыта любви» и принятия всех аспектов ребенка, включая и те, что непонятны родителям, как важнейший фундамент отношений и, в конечном счете, успеха ребенка. Самое важное — это уважение к индивидуальным особенностям своего ребенка. Важная, нужная любому родителю информация. Берем эту книгу с собой!»

Краткое содержание: История триумфа одной семьи над аутизмом.

Комментарий психолога: «Кэтрин Морис написала искренне и профессионально. Послесловие к книге — самого Ивара Ловаасома (Ivar Lovaas), основателя АВА, метода прикладного анализа поведения. Кэтрин Морис рассказывает и о хождениях по диагностическим мукам. C тех пор поменялись и диагностические категории, и методики новые появились, а самое главное, аутизм перестали «лечить», то есть переменилась философия диагностики. Прислушавшись же к голосу автора, начинаешь слышать, как трудно ей было принять философию АВА и как мучительно проходили занятия, особенно в первое время. Но книга не просто голосует за Ловааса, но и клеймит Беттельхейма и детских психоаналитиков, пытавшихся применять психоанализ к аутистам. Должна сказать, что именно эта книга, прочитанная 20 лет назад, заставила меня принять и начать практиковать в направлении поведенческой терапии — АВА и Вербального поведения (методика Винсента Карбоне). С уважением к историческому нарративу... закрываю эту книгу.

Времена изменились, количество результативных подходов — тоже. Когда-то непринятый и непонятный анализ поведения набрал силу и теперь сам уже монополизирует ситуацию, объявляя себя единственной, непреложной истиной и абсолютным решением проблемы. И то, и другое меня всегда настораживает».

Краткое содержание: Подробный рассказ о том, как с первых дней жизни воспитывать ребенка с особыми нуждами и помогать ему развиваться. Автору, маме такого ребенка, удалось создать одно из лучших практических руководств в этой области.

Комментарий психолога: «Сара Ньюмен — одна из мам, пытающихся обобщить собственный опыт. Она описывает пять сфер развития: когнитивную, физическую, сферу общения, социально-эмоциональную, адаптационную — и рассказывает об опыте собственной жизни. Родителям, которые ищут ответы, а не советы, важно помнить, что каждый ребенок — индивидуум; более того, у каждого есть свои особенности, свое восприятие окружающего мира и окружение, которое тоже влияет на поведение. Так что, приняв книгу с благодарностью и научившись понимать профессиональные термины, можно двинуться дальше».

Краткое содержание: Выдающийся детский психиатр, один из крупнейших в мире специалистов по коррекции детских эмоциональных нарушений Стэнли Гринспен объясняет родителям, как подобрать «ключик» к детям с эмоциональными отклонениями и наладить с ними душевный контакт. Книга написана легко и содержит множество полезных рекомендаций, проиллюстрированных примерами из педагогической и психиатрической практики автора.

Комментарий психолога: «Стэнли Гринспен, доктор медицинских наук, психиатр и психоаналитик, основатель подхода флортайм, в книге «The Challenging Child» (почему переводчики перевели название «сложный ребенок» как «ребенок-тиран», для меня осталось тайной) исследует типы «сложных» темпераментов. Он описывает пять подтипов, а затем, с большим сочувствием, показывает родителям, как каждый из этих детей воспринимает и перерабатывает информацию и эмоции из окружающего мира, и пишет о том, как можно не только максимально использовать индивидуальные качества ребенка для того, чтобы раскрыть его талант и возможности, но и получать удовольствие от общения с ним. Хотя книга и была написана до того, как Гринспен отточил и сформулировал теоретическую базу подхода флортайм, ее философия основана на глубинном понимании индивидуальной характеристики ребенка и на принятии и развитии, а не переделке и борьбе с ребенком».

Краткое содержание: Голди Хоун известна как основательница «Фонда Хоун», цель которого — эффективное всестороннее развитие детей и помощь родителям в воспитании. В этой книге представлена разработанная Фондом программа «Развитие разума», которую с успехом применяют миллионы родителей во всем мире. Простые и эффективные упражнения, которые вы можете выполнять с ребенком всего 10 минут в день, помогут ему узнать, как работает мозг, как мысли и чувства влияют на наше поведение.

Комментарий психолога: «Голди Хоун (да-да, та самая непревзойденная комическая актриса) тоже мама. Предисловие к книге написал Дэн Сигел, признанный эксперт в области психологии осознанности, ранней привязанности и нейропсихологии. В английском оригинале, правда, название звучит несколько иначе: «10 осознанных минут». Речь идет о практике осознанности — отказе от бессмысленной борьбы с реальностью, признание за реальностью права быть неприятной, болезненной. У стратегии принятия может быть много проявлений: выделить место болезненному переживанию; признать за собой возможность проиграть; отказаться от попыток контролировать эмоции, не подчиняясь эмоциональным импульсам. Развитие разума как часть процесса осознанности помогает воспитанию эмоций, социально приемлемого поведения и развитию исполнительных функций мозга. Голди Хоун уверена в том, что путь к тому, чтобы воспитать детей счастливых, эмоционально и социально сбалансированных и образованных, лежит через осознаннoсть и позитивную психологию. Хорошая книга».

«Если вам причиняет боль та критика, которой вы подвергаете своих друзей, вы в безопасности. Но если вы при этом испытываете хоть малейшее удовольствие, попридержите язык», — утверждает в своей книге Алис Милер. Критиковать, не радуясь ошибкам противников, брать то лучшее, что каждая книга может предложить, наблюдать внимательно за собственным ребенком, искать и находить достойных единомышленников, будь то психологи, различные специалисты или педагоги, которые с уважением отнесутся к вашим наблюдениям и помогут избрать правильное направление работы, — наверное, так и складывается собственная мозаика воспитательных методов.