Форум

Ну не знаю. Мой не сильно напрягается. Второй класс. Сложнее заставить делать, чем сам процесс.
На мой взгляд, им наоборот слишком мало задают.

Нагрузка.В первом классе.
АХАХАХАХА
с уважением,одиннадцатиклассница.
:)
p.s.Если серьёзно,то вы же сами понимаете,что нельзя срываться на крик.Если вы не выносите его заданий,то ему каково?...
Поговорите,может,с учителем,пусть посоветует вам обоим что-то,если нужно.Если ребёнок может,то пусть делает уроки без вашей помощи.

Детские головы, к счастью, очень вместительные и гибкие, они устроены так, что легко впитывают то, что им вдалбливают. Надо, не надо потом сам разберется. Пока надо все, тем более - начальная школа.
Поэтому не стоит напрягать наши взрослые головы, которые закостенели и уже не в состоянии принять ничего нового и не орать на ребенка, а помочь, чем можете.
И уж совсем нельзя вешать ярлыки. Слабенький, сильненький - это кто решает?

Вот в чем смысл этих нагрузок? Ну вырастет и будет получать свои 20-30 тысяч в месяц.
А смысл было тогда все это учить - чтоб забыть?

я вм больше скажу. нагрузка в школе мало посильна и для педагогов, и даже для директора. у нас хорошо себя чувствует, по моим наблюдениям, только техничка. кушает потому что всегда хорошо. первое, втрое, третье и булочка.

Кстати, особенно натаскивание в старших классах на ЕГЭ - вообще нечто безумное. Сами знания и процесс познания, интерес - не в цене. Только баллы! Даешь больше баллов по трем предметам))

Начальная школа - это основы: математики, родного языка, искусства, развитие вкуса, короче тупо уметь писать, читать, выражать свои мысли без мата и понимать, что Джоконда - это пример классической живописи 16 века. Это не надо? Пустое?
Что отложиться - то навсегда, что забудется, то значит лишнее. Для этого, отдельно взятого ребенка.
Примеры спившихся отличников и выбившихся в люди двоечников приводить не буду :)

Мне тоже кажется, что у нас было интереснее)) Сейчас как-то все на результат давят, на требования, на программу. Раньше это не ощущалось мной, я вообще частенько бегала весь день по улице и под вечер делала письменные, а устные запоминала на уроке. Учиться было легко! Во всяком случае мне. Так у меня и интерес к обучению и остался на всю жизнь. Это для меня кайф! Всё в детстве закладывается.

Что-то не верится, что в обычной школе такие нагрузки. Моя младшая в гимназии, старшая уже студентка (закончила ту же гимназию, никогда у нас никаких репетиторов не было, в несколько вузов спокойно поступила). Несусветных нагрузок я не замечаю. Причем вместе с ТРИЗАМИ (прехмет такой творческое решение изобретательских задач), МХК, историей СПб, двумя языками и пр. причем мы то в 6-м классе.) В начальной школе за 1-1,5 часа уроки делала. Есди только сочинение или доклады какие-то, тогда дольше. Все-таки от ребенка зависит.

Извиняюсь за опечатки, лень копировать и исправлять, а редактирования на этом сайте похоже вообще некогда не будет :(

Успеваем. Второй класс. Еще музыкалку тянем на отлично и айкидо по программе федерации.
Правда, я не требую пятерки по всем предметам школьным. По математике сам звезда, заточен под это дело..это природа, насильно не нарабатывается...по остальным предметам..как карта ляжет...требую только, чтобы троек не было и все. В дневник заглядываю раз в неделю, домашку делает сам...иногда филонит....хитрит...Ну да ладно...знания вроде пока нормально хватает, не хуже остальных....зато сам.
Мне лень каждую буковку-загогулинку вместе с ним разбирать...Я акцентируюсь в основном на чтении детской классики вне программы.

Нет, ну как-будто в школе никто не учился..... Я вспомню свою учебу и то , что знали мы...ешкин кот