Интернет летом 2026 года кипит от возмущенных комментариев школьников и родителей. В Сети недоумевают, почему ребят с 300 баллами (три раза по «сотке») не зачисляют на желаемые специальности. Родители рвут и мечут: опять все привилегии достались «блатным», бюджетные места урезали, а зачем тогда мое чадо несколько лет лишало себя детства ради зубрежки, а мы на репетиторов разорялись, кричат одни. Это ли дело — ученики «забивают» на все остальные, непрофильные предметы, зачем же тогда вообще нужна школа, вопрошают другие. А выпускаем «недоучек» с узкой картиной мира, ребята натасканы «щелкать» типовые тесты и не способны на что-то большее, вздыхают третьи…
«Заставлял себя „нарешивать“ нелюбимые задания»
Впрочем, есть и позитивные истории. Например, Дима Шаповаленко из Оренбурга пересдал профильную математику, получив 100 вместо 98 баллов. Так у него стало 300, а еще золотая медаль, так что как минимум бюджет в любом университете города-миллионника Дмитрию точно был обеспечен — баллов хватало бы с лихвой. Но амбиции оказались выше — юный оренбуржец подал документы в московские ВШЭ, МГТУ им. Баумана, МФТИ, а еще в СПбГУ и питерский ИТМО. Больше всего тянуло именно в ИТМО, признавался он в интервью нашим коллегам из редакции 56.RU. Туда он и поступил — в начале августа уральца зачислили на факультет программной инженерии и компьютерной техники.
«Конкурс на айти-направления сейчас очень большой, где-то все бюджетные места заняты только олимпиадниками. И даже максимальный балл на ЕГЭ не гарантирует поступление. Поэтому сейчас, как по мне, лучший способ попасть в университет мечты — олимпиады, особенно перечневые (от самих вузов. — Прим. ред.)», — рассказывал Дмитрий в конце июля, еще не зная, что все получится.
По словам удачливого выпускника, если ты уже в 8–9-м классе определился с будущей профессией, стоит надо начинать готовиться к этим перечневым олимпиадам и активно в них участвовать. Сам же Дмитрий признается, что немного припозднился — только в 11-м классе выбрал информатику, а потому рассчитывал исключительно на баллы ЕГЭ.
«Но лучше, конечно, для перестраховки было бы заниматься и тем, и другим», — рассуждал абитуриент.
Тогда, находясь в подвешенном состоянии, хотя и с тремя «сотками», Дмитрий строго судил себя за отсутствие дисциплины.
«Самая главная, пусть и не критичная моя ошибка — я не всегда системно занимался согласно расписанию, которое сам себе составил. Но все равно, даже если было трудно и не хотелось, заставлял себя „нарешивать“ даже нелюбимые задания. Без постоянной практики успеха не будет. Так везде», — констатировал юный оренбуржец.
Что же до самого экзамена, выпускник тактично отметил только некоторые недоработки организаторов на местах: кое-где не подумали про жару и не включили кондиционеры, в некоторых аудиториях были «детские», низенькие столы и стулья, а на математике долго несли дополнительные бланки, отнимая драгоценные минуты. Стоило предусмотреть и то, что сдавшие экзамен во Владивостоке сливали вопросы в интернет, а жители регионов в других часовых поясах могли ознакомиться с ними еще до входа в аудиторию, обратил внимание Дмитрий.
Почему выпускники с 300 баллами ЕГЭ не всегда попадают на «бюджет»
Здесь главный ответ один — олимпиадники. Когда российские вузы оказались в условиях ЕГЭ, быстро стало понятно, что это не идеальный способ проверки знаний у будущих студентов, и постепенно учреждения высшего образования ввели собственные конкурсы — те самые олимпиады, о которых выше говорит Дима. На олимпиадах задания требуют куда больше творческого подхода и узких знаний. Для вузов это стало лазейкой, позволяющей обойти ЕГЭ и отделить тех, кто лучше подойдет для конкретной профессии, от «зубрил», натасканных репетиторами на типовые вопросы ЕГЭ.
Впрочем, сказанное актуально не для каждой специальности. Например, поступить на инженера водоотведения можно свободно, и тут олимпиадники не помешают.
«Хотя очередь из олимпиадников стоит к дверям ряда естественнонаучных и технических факультетов, в основном проблема с поступлением коснулась именно гуманитариев. Сейчас государство в меньшей степени готово оплачивать обучение лингвистов, социологов, экономистов и т. д. За оставшиеся места идет особенно напряженная борьба», — рассуждает эксперт в области образования Антон Чубуков в комментарии для MSK1.RU.
Со стороны властей уже прозвучало предложение поменять всю систему.
Помощник президента и экс-министр образования Андрей Фурсенко на днях резко высказался по поводу ЕГЭ и олимпиад — чиновник предложил усложнить экзамен, а олимпиады и вовсе отменить, так как, по его мнению, они себя обесценили.
Но винить в неудачах 300-балльников только пресловутые олимпиады неправильно, поскольку в них тоже побеждают очень умные, достойные ребята, напоминает эксперт.
«Олимпиады дают шанс тем, кто очень глубоко погружен в один предмет, тем, кто обладает нешаблонным мышлением, но попадает в егэшные „ключи“ не в ста случаях из ста», — объясняет Чубуков.
Одна из главных проблем, по мнению Чубукова, в том, что «единый госэкзамен сдают массово, его результаты проверяют тысячи человек, поэтому вопросы и критерии оценивания приходится делать достаточно шаблонными». Больше того, «ЕГЭ уязвим к „натаскиванию“, в его результатах (в социогуманитарных предметах) достаточно велика доля случайности и везения», считает эксперт. И приводит пример — один и тот же квалифицированный преподаватель, регулярно сдающий экзамен по обществознанию, в один год набирает 100 баллов, а на следующий — только 80.
А что думаете вы?
- Отменить ЕГЭ! Пусть будет как раньше, приемная комиссия увидит достойных — система ведь работала десятилетиями%
- Оставить все как есть. ЕГЭ дает массу возможностей. И нечего тут ныть, а единичные истории неудач — ну что поделать, со всеми бывает%
- Кардинально реформировать ЕГЭ, убрать перекосы, а бюджетных мест можно бы и добавить%
- Ребят жалко, ломают им психику, доводят до истерик и срывов. Надо как-то мягче это все делать…%
- Живем в эпоху великих перемен… Пусть со всеми пребудет мир!%
