Результаты нового исследования, в журнале Intelligence & Cognitive Abilities, продемонстрировали, что люди с высоким IQ, как правило, обладают специализированными знаниями о вине, даже если они не работают в винодельческой отрасли. Это говорит о том, что высокий интеллект способствует накоплению глубокой фактической информации независимо от формального образования или финансового вознаграждения, сделали вывод авторы исследования.
Общий интеллект, часто называемый IQ, является хорошо известным показателем успеха в учебе и работе. Однако в этих случаях люди часто руководствуются сильными внешними стимулами, такими как получение более высоких оценок, продвижение по службе или увеличение заработка.
Психологи-исследователи Максимилиан Кроло из Саарландского университета и Тимоти К. Бейтс из Эдинбургского университета решили разобраться, распространяется ли эта взаимосвязь на узкоспециализированные знания, когда за их получение людей не ждут никакие традиционные вознаграждения. В качестве тестового примера Кроло и Бейтс выбрали, руководствуясь отчасти личным интересом, знания о вине.
Исследователи при этом стремились проверить психологическую концепцию, известную как общий интеллектуальный узел, или «g-узел». Эта концепция предполагает, что интеллект действует как универсальный двигатель обучения, помогая людям приобретать, организовывать и интегрировать сложную информацию практически по любой теме, с которой они сталкиваются, независимо от формального образования.
Вино — идеальный объект для проверки этой идеи, посчитали ученые. «Это действительно сложная наука — таксономия сортов винограда, региональные классификации, химия, собственный словарь — она не входит ни в одну школьную программу, и почти никому она ничего не стоит. Никого никогда не повышали в должности за знание разницы между Жевре-Шамбертен и Шамболь-Мюзиньи», — Кроло в комментарии для PsyPost.
Исследователи набрали через онлайн-платформу 525 участников. В выборку вошли 257 женщин и 268 мужчин, средний возраст которых составлял около 43 лет. Все участники прошли стандартный тест на уровень IQ, а затем специально разработанный тест на знания о вине, состоявший из 68 вопросов.
Они охватывали такие темы, как условия, необходимые для выращивания винограда, процессы виноделия, региональные стили вина и его правильное хранение. Участники дали в среднем около 24,5 правильных ответов из 68 возможных.
Исследователи также опросили участников об их профессиональном опыте, связанном с виноделием. Подавляющее большинство участников, 458 человек, сообщили, что никогда не работали в винодельческой отрасли.
Кроме того, исследователи расспросили участников об их личных привычках, связанных с алкоголем, — употребляют ли они его вообще, и если да, то предпочитают ли они вино, пиво или какой-то другой вид спиртного.
Анализ собранных данных показал, что между интеллектом и знаниями о вине существует явная положительная взаимосвязь — более высокие показатели IQ неизменно предсказывали более высокие баллы в тесте на знания о вине.
Эта связь оставалась неизменной даже после того, как исследователи статистически учли, работали ли участники в винодельческой отрасли или употребляли ли они регулярно вино.
Главный вывод, сделанный исследователями, заключается в том, что когнитивные способности стимулируют обучение даже в отсутствие внешних вознаграждений
«Интеллект проявляется в том, что люди усваивают знания самостоятельно, по собственной инициативе, без всякого вознаграждения», — пояснил Кроло. У большинства людей знания — это широкий, но поверхностный тонкий слой фактов ни о чем и обо всем, который остался в голове после школы и последующей жизни.
Однако людей с высоким интеллектом тот же самый когнитивный механизм заставляет копать очень глубоко, осваивать сложные темы, которые их никто не просил изучать, добавил исследователь.
