Писатель Григорий Остер во время открытия исторического здания театра «Школа современной пьесы» после реконструкции. Москва, 26 января 2019 года.
Как «Вредные советы» Григория Остера приковали внимание Следственного комитета
Во вторник, 21 апреля, в Следственном комитете (СК) прошло заседание Координационного совета по вопросам оказания помощи детям, пострадавшим в результате гуманитарных катастроф, стихийных бедствий, терактов и вооруженных конфликтов.
В ходе собрания главный следователь Александр Бастрыкин обозначил ряд существующих проблем и меры, которые принимает ведомство по их решению
«Отдельно обсуждалось содержание детской литературы: в качестве негативного примера приведены произведения Григория Остера, содержащие, по мнению участников, сомнительные с педагогической точки зрения установки. В связи с этим Председатель СК России поручил провести проверку книг указанного автора», — сказано в ведомства.
Напомним, что в 2014 году «Вредные советы» призывали запретить сторонники партии КПРФ — они усмотрели в них «прямое оскорбление России» и «растление детей исподтишка». Спустя 10 лет политики вновь вернулись к идее запрета детской книги — на этот раз на их сторону встала прокуратура Красноярского края.
По мнению правоохранителей, «Вредные советы» сцены «жестокости, физического и психологического насилия, антиобщественные действия, вызывающие у детей страх, ужас или панику», поэтому книгу изъяли из продажи книжного магазина в Красноярском крае и уничтожили.
Писатель Григорий Остер, по произведениям которого в театре «Школа современной пьесы» идет спектакль для детей «Вредные советы», подписывает свои книги для детей. Москва. 31 октября 2004 года.
Чем на самом деле полезны «Вредные советы» Григория Остера
Психолог, сексолог, когнитивно-поведенческий терапевт, специалист по танцевально-двигательной терапии
Личный сайт«Вредные советы» хороши тем, что заставляют ребенка думать самостоятельно и находить нестандартные решения в любых ситуациях. Кроме того, Григорий Остер экологично, мягко и педагогично позволяет ребенку быть ребенком, не осуждая и не навязывая ему роль взрослого. Он безоценочно описывает все то, что обычно делают дети: шалости, глупости, прощупывание границ, необдуманные поступки и провокационные действия.
Все это важные этапы развития психики. Ребенок склонен и должен прощупывать и исследовать мир вокруг: должен падать, чтобы научиться вставать, должен ошибаться, чтобы научится распознавать «правильные» действия и решения.
Иронично, с юмором, любовью, огромной свободой и поддержкой, автор рассказывает детям о том, что мир разный, а сценариев поведения — великое множество. Он реализует самые смелые детские фантазии, смешит юные умы и тем самым во многом предотвращает проигрывание этих ситуаций в реальности.
Почему так происходит?
Формируется критическое мышление благодаря детальному описанию ситуаций
Вспомним:
«Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне — твердый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит».
Это не инструкция к выполнению, а задание для самостоятельного размышления. Автор формирует в ребенке уверенность в значимом взрослом — «он простит». Учит мыслить критически — врезаться в твердое травмоопасно. Смотрит на само желание любого ребенка носиться по квартире на детском транспорте — с пониманием и без осуждения. Иронизирует о том, как могут складываться события, если все же удалось добраться до велосипеда в стенах квартиры.
Происходит эмоциональное запоминание
Ребенок проживает эти ситуации за счет интенсивности эмоций (смех, восторг, возмущение), таким образом фиксируя базовые социальные нормы. Не по сухой инструции, а от обратного. Дети безопасно проживают свои ошибки, которые им бы хотелось совершить по незнанию.
Снижается внутреннее сопротивление и протест в целом благодаря принципу «от противного»
Ребенку в период роста и взросления важно реализовать свое «Я сам». Готовые инструкции не работают или работают плохо. Автор не дает правильных советов, методички и свода правил, он в игровой форме приглашает юный ум к самостоятельной работе через юмор и иронию вывести верные ориентиры и правила для жизни в большом мире самостоятельно.
