Черно-белая графика
Вюрцбургская школа — это направление в психологии, принадлежащее антисенсуалистической концепции. Простыми словами, Вюрцбургская школа — это научное направление, которое впервые стало изучать мышление как самостоятельный и сложный психический процесс, имеющий собственные законы, а не как производное от простого набора ощущений или ассоциаций.
Основными методами изучения был лабораторный эксперимент и выработанный на его основе метод систематического самонаблюдения.
Ключевые признаки и методология школы
Чтобы понять, что такое Вюрцбургская школа, важно знать ее основные принципы. Ее представители, такие как К. Бюлер, Н. Ах и О. Зельц, кардинально изменили взгляд на человеческое мышление. Его ключевые признаки, по их мнению, заключались в следующем:
Наличие несенсорных компонентов сознания. Психологи этой школы обнаружили, что мышление не сводится только к зрительным или слуховым образам. В нем присутствуют элементы, которые нельзя отнести к ощущениям (например, «чувство сомнения», «уверенность», «поиск цели»). Это так называемое «безобразное мышление» или «чистая мысль».
Роль установки. Важнейшее открытие школы — это феномен установки. Перед экспериментом испытуемый получал инструкцию, которая создавала сознательную или подсознательную готовность к определенному типу деятельности. Эта установка направляла весь последующий мыслительный процесс.
Целенаправленность и активность мышления. Мышление рассматривалось не как пассивное течение ассоциаций, а как активный, целенаправленный процесс, управляемый поставленной задачей.
Метод систематического экспериментального самонаблюдения. Это был главный инструмент школы. В отличие от классической интроспекции, метод был более строгим. Испытуемые ретроспективно, после выполнения задания, подробно описывали все этапы решения задачи.
Причины возникновения и исторический контекст
Вюрцбургская школа появилась как ответ на ограниченность господствующих в то время направлений в психологии: ассоцианизма и структурной психологии сознания В. Вундта.
Зачем нужно было это направление? Ассоцианисты сводили мышление к механическому связыванию представлений, а Вундт считал высшие процессы слишком сложными для эксперимента. Кюльпе и его коллеги хотели доказать, что мышление можно изучать научно и что оно имеет уникальные законы.
Кто и как придумал этот подход? Освальд Кюльпе, первоначально ученик Вундта, основал в 1896 году психологическую лабораторию в Вюрцбургском университете (отсюда название школы). Он начал применять метод интроспекции к сложным процессам — мышлению и воле.
Почему это появилось? Развитие наук требовало более глубокого понимания творческого и логического мышления. Старые теории не могли объяснить, как рождаются новые идеи. Вюрцбургская школа стала мостом между классической психологией и более современными направлениями.
Вклад и дальнейшее развитие идей
Хотя сама школа как единая группа просуществовала недолго, ее идеи были развиты в других психологических направлениях.
Исследования Н. Аха. Он углубил понятие установки, показав, что она может действовать подсознательно, определяя наше поведение и мысли.
Работы О. Зельца. Он изучал продуктивное мышление и процесс решения проблем, описав роль интеллектуальных операций.
Влияние на гештальт-психологию. Представление о целостности мыслительного процесса напрямую повлияло на гештальт-психологов.
Влияние на советскую психологию. Идеи о целенаправленной активности мышления нашли развитие в трудах Л. С. Выготского и С. Л. Рубинштейна.
Значение идей Вюрцбургской школы в современном мире
Открытия Вюрцбургской школы лежат в основе современного понимания когнитивных процессов.
Развитие критического мышления. Понимание роли установки помогает осознать, как наш настрой влияет на решение задач. Это позволяет более сознательно подходить к проблемам: формулировать четкую цель и избегать когнитивных искажений.
Применение в психологии и дизайне. Прямым потомком их методов является метод «мышления вслух», используемый в когнитивной психологии и UX-исследованиях. Когда пользователя просят вслух комментировать свои действия, исследователи выявляют скрытые процессы принятия решений.
Для саморазвития. Знание о несенсорных компонентах мышления позволяет лучше понимать свои эмоции и интеллектуальные состояния.
Значение Вюрцбургской школы трудно переоценить. Она совершила переворот, доказав, что мышление можно изучать экспериментально, и заложила фундамент для всей современной когнитивной психологии.
