Научение — это изменения в поведении человека или другого организма, которые возникают как результат взаимодействия с внешней средой и накопления опыта.
Простыми словами, научение — это процесс, в ходе которого психика приспосабливается к условиям жизни, формируя новые способы реагирования.
В психологии этот термин используется для описания того, как опыт влияет на поведение, сознание и подсознание человека.
Признаки и проявления
Чтобы лучше понять, что такое научение, важно понимать в чем заключаются его признаки и проявления.
Научение в психологии выражается через устойчивые изменения в поведении, а не через кратковременные реакции.
К основным признакам научения относят:
формирование новых форм поведения;
изменение силы или частоты уже существующих реакций;
закрепление навыков под влиянием опыта;
зависимость поведения от последствий предыдущих действий.
Научение может происходить не только через осмысление, анализ, планирование, но и на уровне подсознания без применения осознанного контроля. Эмоции при этом играют важную роль, ведь положительный или отрицательный опыт усиливает или ослабляет определенные поведенческие реакции человека.
Причины возникновения
Научение возникает потому, что психике необходимо адаптироваться к изменяющимся условиям среды. Без этого процесса человек не смог бы выживать, обучаться и выстраивать социальные отношения.
С точки зрения психологии, научение:
обеспечивает приспособление поведения к внешним обстоятельствам;
позволяет избегать опасностей и повторять успешные действия;
формирует социальные навыки и нормы поведения;
лежит в основе развития личности.
Термин и его определение были сформированы в рамках бихевиоризма и экспериментальной психологии, однако позднее понятие научения значительно расширилось и стало включать когнитивные и социальные аспекты психики.
Виды научения
В психологии выделяют несколько основных видов научения.
Реактивное научение
Это самый элементарный уровень научения, при котором изменения в поведении возникают пассивно, в ответ на внешние стимулы.
К реактивному научению относятся:
привыкание — ослабление реакции на повторяющийся раздражитель (например, привыкание ко сну при шуме);
сенсибилизация — усиление реакции при повторном воздействии;
импринтинг — быстрое и необратимое запечатление образа (классический пример — гусята, следующие за первым увиденным объектом);
классическое обусловливание — формирование условных рефлексов.
Оперантное обусловливание
Этот вид научения связан с активным поведением человека и его последствиями.
К нему относят:
метод проб и ошибок, при котором субъект перебирает различные формы поведения, пока не найдет эффективную;
социальное научение, включающее простое подражание (механическое копирование поведения), а также имитационное научение (осознанный выбор модели с учетом возможных последствий).
Здесь важную роль играют подкрепление, ожидания и оценка результатов действий.
Когнитивное научение
Это наиболее сложная форма научения. Она связана с работой сознания и мышления.
При когнитивном научении:
человек сначала формирует внутреннюю модель ситуации;
анализирует связи и закономерности;
затем переносит полученные знания в реальное поведение.
Такое научение характерно для решения задач, планирования и обучения в широком смысле.
Психологи подчеркивают, что научение:
не тождественно созреванию (биологическому развитию);
не сводится только к обучению в формальных условиях;
может происходить на протяжении всей жизни человека.
Многие формы поведения, установки и эмоциональные реакции формируются подсознательно, особенно в детстве, и сохраняют влияние на психику во взрослом возрасте.
Вывод
Научение в психологии — это фундаментальный процесс, лежащий в основе развития поведения, эмоций и сознания человека. Понимание его механизмов позволяет психологу глубже анализировать поведение, выявлять причины трудностей и находить пути изменения неэффективных реакций.
