В начале марта 2026 года СМИ сообщили, что 13-летняя Алиса Теплякова «успешно» завершила обучение в РГГУ по специальности психолога. В этот вуз она поступила сразу на второй курс еще в 2023 году, а обучение по программе Теплякова прошла в дистанционном формате — при этом другие студенты обращают внимание, что все задания девочка сдавала в письменном виде, а на онлайн-занятиях они ее даже не видели.
Журналисты уточняют, что темой выпускной работы Алисы Тепляковой стала взаимосвязь особенностей мышления и эмоциональной сферы у детей 5–7 лет, а на самой защите присутствовала мама девочки. У комиссии, в свою очередь, возникли сомнения в качестве выполненной работы: большую часть, предположительно, написал отец 13-летней студентки, Евгений Тепляков, а на многие вопросы по теме Алиса даже не смогла ответить.
При этом реакция россиян в соцсетях на новость о том, что Алиса Теплякова получила диплом психолога всего в 13 лет, вызвала много негатива. Так, одни усомнились в том, что в таком возрасте девочка вообще способна работать специалистом по ментальному здоровью, а другие предположили, что ей самой нужна помощь психолога, а родители попросто разрушают ее жизнь, лишая детства:
«Я бы не стал обращаться к 13-летнему психологу, не обладающему, кроме знаний из учебника, ни личным опытом, ни прочими накопленными знаниями об окружающем мире»
«Психологи пожалели ребенка и дали нужную бумажку ее папе, чтобы тот от нее отвязался»
«Надеюсь, теперь она сможет родителям объяснить, что с ними не так»
«Интересно, зачем родители девчонке так жизнь ускоряют? Она же реально так в окно может выйти лет в 20»
«Есть ощущение, что она сбежит от семьи при первой возможности. Забьет на все дипломы, найдет мужика и пойдет к психотерапевту рассказывать про отсутствие детства и наличие неадекватных родителей»
«Прикиньте: твой батя настолько жалкий неудачник, что ты полностью лишена детства, чтобы стать инструментом его амбиций»
«Очень жалко девочку. Мало того, что детство переломали, так еще и лишили возможности получить бесплатное высшее образование, которое она сама могла бы выбрать в более осознанном возрасте»
«Помимо всего прочего, я не понимаю, как они живут: вчера снова видели Теплякова-старшего, как же он люто воняет, коллеги, я вам клянусь, я плохо чувствую запахи, но даже я почувствовал. Особенно в замкнутом пространстве. Засаленный, вонючий, у него есть все возможности помыться»
«С интересом наблюдаю за этой клоунадой уже года четыре и жду совершеннолетия Алисы, чтобы наконец увидеть, как она уходит в разнос и начинает компенсировать себе буквально все от потерянного детства до нереализованного подросткового бунта»
«Когда-нибудь инициаторы и исполнители этого бесчеловечного эксперимента над ребенком сядут на скамью подсудимых»
При этом сами родители Алисы Тепляковой, в частности, ее отец Евгений всячески отрицает любые предположения о том, что его дочь может сталкиваться с насилием или проходит обучение против своей воли. Некоторым своим критикам он периодически отвечает в соцсетях — об отношении отца Алисы Тепляковой к вопросам образования и не только Psychologies рассказывал в материале «10 цитат Евгения Теплякова о воспитании детей-вундеркиндов и финансовой грамотности».
Психоаналитический психотерапевт и психосоматолог, специалист сервиса для заботы о ментальном здоровье zigmund.online
Откуда берется тревога за будущее Алисы Тепляковой
Переживания в соцсетях с точки зрения психологии небезосновательны. В то время как большинство детей в семь лет идут в первый класс, Алиса Теплякова в этом возрасте уже получила школьный аттестат, а дальнейшее поступление в вуз — причем не в один, а сразу в четыре, включая МГУ — лишь свидетельствует, что большая часть ее жизни состоит из сверхинтенсивного образования.
Подобный формат обучения в раннем возрасте нередко возникает как реакция на психологическую травму. Такие дети могут быть невероятно развитыми интеллектуально и казаться очень зрелыми в одной сфере, но при этом остаются эмоционально незрелыми, социально отсталыми или внутренне «замороженными» в других областях.
Психолог также обращает внимание, что в возрасте 6-12 лет психика решает важнейшие задачи:
формирование идентичности;
преодоление страха взросления;
определение и освоение своей гендерной роли;
формирование первых дружеских связей и романтических чувств;
умение получать радость от жизни и общения и др.
Когда родители вкладывают все силы только в учебу, остальные направления развития блокируются или вообще игнорируются — и в итоге ребенок рискует никогда не сформировать полноценное представление о себе как о девушке, женщине, подруге, партнере, собеседнице или просто человеке, способном на близость.
«В моей практике часто встречаются взрослые вундеркинды — отличники, медалисты, полиглоты, выпускники топовых вузов, — которые в 25–35 лет иногда сталкиваются с серьезными проблемами», — добавляет Плаксиенко, приводя примеры следующих запросов:
«Я не понимаю, как вообще подойти к человеку противоположного пола»
«Никогда не держался за руку»
«Боюсь любого прикосновения»
«Все меня отвергнут»
«Нет человека, который подошел бы мне»
На проработку этих страхов и построение нормальных отношений, по наблюдениям специалиста, уходят годы психотерапии. Раннее обучение создает опасный шаблон: ребенок начинает верить, что его ценят и любят исключительно за успехи и достижения. Отсюда — страх провала, постоянная гонка за подтверждением своей «достойности», зависимость от похвалы и ужас перед возможной потерей любви.
Дошкольный возраст, как обращает внимание специалист, — это время свободной игры, спонтанности, проявления инициативы, выражения желаний и эмоций. Именно через игру формируется характер, базовое отношение к себе и к другим людям, ощущение «я существую и имею право быть», и школьные навыки и знания этого заменить не могут.
