Эстетика как лекарство: как паблик-арт превращает детские страхи в интерес и игру

Диагноз — «серая стена»

Любое общественное место — школа или поликлиника — является для ребенка опасной территорией, где действуют строгие взрослые правила. Блеклые, серые или больнично-желтые стены усиливают чувство тревоги — и получается смесь из страха, стресса и постоянного напряжения. Ребенок просто сжимается и замирает в напряжении.

Московские школы и больницы десятилетиями были образцами скучной практичности. Пока в 2010-х художники, психологи, руководители заведений здравоохранения и школ не решили реализовать на практике принцип: меняется обстановка — меняется самочувствие и отношение детей.

Психологи называют это «эффектом буфера». Арт-объект переключает внимание ребенка с внутреннего напряжения на внешнее, игровое, и тогда его мозг получает сигнал: «Здесь можно играть, здесь безопасно».

Катя Великанова: «Школа встречает»

Фасад московской школы «Класс-центр», к примеру, паблик-арт художница Марина Звягинцева превратила в гигантское пианино.

Выпускница музыкальной школы Сергея Казарновского «Класс-центр Катя Великанова помнит те времена, когда внешняя сторона их здания была самой обычной, а затем она превратилась в огромную клавиатуру. „Раньше это был просто дом. А теперь, когда подходишь, чувствуешь: школа встречает“, — говорит Катя.

«Я всегда поднимаю голову, когда подхожу к школе. — делится впечатлениями 12-летний Марк Артамошин. — Эти огромные клавиши — они как друзья, которые стоят и ждут, чтобы я их нажал. И знаешь, даже если я не выучил гамму, на душе сразу легче. Настроение становится хорошим, и я перестаю бояться заходить внутрь. Как будто само здание говорит: „Не бойся, все будет хорошо“.»

Спустя пять лет после обновления здания школа «Класс-центр» провела опрос среди учеников и их родителей и получила интересные результаты. 98% детей сказали, что в обновленной школе им приятно учиться и оформление фасада очень улучшает настроение. Большинство ребят также отметили, что они гордятся школой и приводят туда друзей.

92% родителей заметили, что дети стали меньше нервничать, 87% из опрошенных подтвердили, что стало меньше случаев буллинга, 75% родителей хотели бы видеть в школе больше современного искусства и новых творческих проектов. Исследователи пришли к выводу, что произведения искусства снижают тревожность, стимулируют желание учиться и способствуют душевному равновесию детей.

Как это сделано? Метод Звягинцевой

Художница Марина Звягинцева отмечает, что главный принцип ее работы — не просто создавать красивую картинку, а перепрограммировать пространство. На создание инсталляции в форме пианино Звягинцеву вдохновил архитектурный ритм фасада здания и подход школы, где обучение театральному делу и музыке сочетается со школьной программой.

«Моей задачей было не переделывать здание, а услышать его ритм. Выступы на фасаде ''Класс-центра'' уже создавали ритм, в который естественно легли клавиши пианино. А компьютерные клавиши рядом — про современное обучение. Уличное искусство для детей — это не ''красиво'', это разговор. Они должны разгадать послание: ''Здесь ты можешь творить''».

Необыкновенные преобразования фасада прокомментировал директор музыкальной школы Сергей Казарновский: «Эстетика — это в каком-то смысле мать этики: красота воспитывает сама по себе. Школа должна быть не только местом учебы, но и вдохновения, создавать такую среду, где ребенок чувствует себя комфортно и проявляет любознательность».

Морозовская больница: «Арт-прививка» от страха

Искусство также здесь стало постоянной частью интерьера Морозовской детской больницы, и его главная задача — снять у детей страх боли и неприятных ощущений. Творческий проект существует в Консультативно-диагностическом центре с 2014 года по сей день, и его уже приводят в пример в учебниках по арт-терапии.

Марина Звягинцева предложила спрятать игрушки в самые настоящие водопроводные трубы вдоль лестниц. Инсталляция «Игровые коммуникации» — это прозрачные колбы с солдатиками, куклами и колечками — создали «цветной поток внутри стен».

А скучный фасад больничного корпуса 22 в 2015 году превратился в веселую выставку — здесь установлена инсталляция «Кардиограмма», созданная по тому же принципу — большие прозрачные и цветные колбы были населены детскими игрушками. Таким образом, ребенок, еще не зайдя в здание больницы, уже переключался с тревожных мыслей об уколах на наблюдение за игрушками в гигантской «Кардиограмме».

«Игра — это всеобщий язык. Дети общаются через игрушки. Когда мы поместили их в больничные трубы, само здание вывернулось наизнанку. Оно перестало быть ''учреждением'' и стало лабиринтом приключений. Страх уходит, потому что внимание переключается на поиск. Это лекарство против страха. Проект меняет не только детей, но и взрослых — убирает эту казенщину», — говорит Марина Звягинцева.

В больнице также установили более 30 интересных арт-объектов разных художников, что позволило превратить поход от кабинета одного врача к другому в увлекательное путешествие.

• Наташа Стручкова и Максим Илюхин сделали «Доску объявлений» — огромную поверхность для картин из цветных резинок.

• Сергей Чернов своим объектом «Звукотерапия», огромным шприцем, который издает музыкальные звуки, объяснил: уколы — это не больно, а ритмично.

• Группа «МишМаш» спрятала забавные фигурки внутри синей линии горизонта — дети ходят по коридору и стараются отгадать, что там изображено.

Что говорят посетители и врачи

• Семилетний Вадик, который пришел с мамой в отделение травматологии, признался, что когда он смотрит на веселые картинки, ему уже не так грустно. Больше всего мальчику понравилась таблетка, которая командует парадом градусников.

• Пятилетняя Маша, которая ходит к гематологу, нашла среди игрушек свое любимое место — это зона отдыха с «арбузными» стульями и столом.

• Катерина, мама маленькой девочки Лизы, которая находилась в больнице с переломом, сказала, что девочка в восторге от ДНК из кубиков. Арт-объекты выглядят как большие игрушки, и Лиза тянется ко всему яркому.

Мамы подтверждают, что ребенок, который раньше истерил у процедурного кабинета, теперь он бежит первым — посмотреть, не появилась ли новая игрушка в колбе или не изменилась ли «Стена вредных советов», созданная художниками совместно с писателем Григорием Остером.

Руководство Морозовской детской больницы считает, что искусство создало комфортную обстановку не только для детей и родителей, но и для врачей.

Почему это важно?

Мы привыкли, что паблик-арт — это красивый фон для фото. Но московские проекты для детей, яркими примерами которых являются школа Казарновского и Морозовская больница, доказывают, что привлекательная визуальная среда — это способ успокоить детей и помочь им развиваться и познавать мир.

Когда ребенок видит вместо серой стены клавиши, а вместо пугающего ряда кабинетов с табличками — колонну с игрушками, его мозг перестает «бить» тревогу и начинает исследовать. А исследование — это и есть учеба и выздоровление.