Послушание

Послушание – как синоним повиновения определяет модель поведения индивида, при которой он проявляет черты зависимости от авторитета. Изучению вопроса послушания уделял особое внимание Лев Выготский, который связывал его с вопросом воспитания детей. Главным образом, психолог подвергал сомнению распространенное мнение о том, что послушание – это способ научить ребенка владеть своим поведением. Выготский высказал диаметрально противоположное мнение о том, что послушание возможно только в том случае, когда ребенок овладел навыками управления своим поведением. Чтобы это произошло, взрослый человек должен не только снабдить ребенка необходимыми средствами, но и убедиться, что ребенок может использовать их самостоятельно, то есть удостовериться, что они прошли хотя бы частичную интериоризацию. Следующий пример отлично иллюстрирует теорию Выготского. Родители шестилетнего ребенка предполагают, что в этом возрасте он уже должен проявлять признаки самостоятельности хотя бы в отношении собственных вещей. Речь идет, к примеру, о возможности собраться самостоятельно на прогулку. Однако из раза в раз ребенок теряется: он путает вещи, забывает последовательность, не может различить право и лево. Родители сначала обучают, а затем начинают нервничать, поскольку считают, что такая несобранность – следствие невнимательности ребенка, его нежелания учиться чему-то новому. Согласно концепции Выготского, правильным решением в такой ситуации будет для родителей составление подробного списка вещей, которые ребенок должен надеть, – в четкой последовательности, с нумерацией и желательно с иллюстрациями. Изучение изо дня в день этого списка поможет ребенку понять требуемую от него схему, а родителям – осознать, что прошлые неудачи были следствием того, что ребенок попросту не владел средствами, необходимыми для достижения цели.