Как пережить родительское собрание: 10 полезных советов

1. Не настраивайтесь на конфронтацию

Когда мы идем в школу. мы нередко изначально противопоставляем себя и свою семью школе и системе образования. И заранее настроены на сопротивление. Важно держать внутри фокус — мы сотрудничаем со школой во благо ребенка. Учителя не враги. Они часто сами напуганы оценивающими и критикующими родителями и администрацией.

2. Обратите внимание на педагогов

Ребенок не учится, то есть не воспринимает информацию от того преподавателя, которого боится и не уважает. Так уж устроен наш мозг. А в подростковом возрасте сильно снижается авторитет женщин-преподавателей, поскольку они попадают в архетип «мамы».

Если вам кажется, что у ребенка плохие оценки по конкретному предмету, уточните оценки других детей. Если у большинства детей оценки такие же, то проблема может быть в учителе.

3. Не зацикливайтесь на оценках

Вы до сих пор верите, что оценки отражают объективные знания? Если мы зациклены на оценках, то теряем возможность гармонично относиться к ошибкам и развиваться.

Только родитель — и то не каждый — в состоянии осознать, сколько шагов сделал ребенок к «новой» оценке. Только грамотный и чувствующий педагог оценивает динамику и вклад ребенка в самого себя и в предмет.

4. Помните про разные виды интеллекта

Нынешняя система образования пока еще ориентируется на классический IQ. Логико-лингвистический. Почитайте, пожалуйста, о теории множественного интеллекта Говарда Гарднера. Он описывает следующие его виды:

• логико-математический,

• словесно-лингвистический,

• пространственно-механистический,

• музыкальный,

• телесно-кинестетический,

• межличностно-социальный,

• внутриличностный.

Ребенок, получающий плохие оценки по физике, вполне может быть успешен в каком-то другом направлении.

5. Не поддавайтесь чувству вины

Как бы ни учился ребенок, что бы о нем ни говорили, это не должно влиять на нашу самооценку и заставлять нас чувствовать себя «плохим родителем». За это свое ощущение «плохости» родители иногда «мстят» ребенку, придя с собрания.

За каждым системным «проступком» ребенка, за его «плохостью» стоит неочевидная, но важная причина. Когда учитель произносит: «…а теперь ваши оценки», видно, как спины родителей «костенеют».

И мы, и наши дети стабильно хороши и уникальны. Это оценки знаний и усердия по конкретному предмету. Плохая оценка не говорит о том, что ребенок — или родитель — плох, мы же помним об этом?

6. Не поощряйте публичную критику

Озвучивать оценки и рассказывать о «непродуктивности»» ребенка публично, тем более сравнивая его с другими, — неэтично. Мы можем смело остановить преподавателя и просить, чтобы на эту тему он общался с родителями наедине.

7. Будьте на стороне ребенка

Родители — щит, защищающий ребенка. Что бы ни происходило, он может и должен рассчитывать на наше понимание.

Если мы понимаем, что нужно что-то откорректировать, стоит определиться: я справлюсь самостоятельно, или необходим помощник — психолог, репетитор, тьютор. Иногда ребенку важно попасть в другую группу, чтобы он смог проявить другие качества, почувствовал себя «новым» в другой среде. Иногда новое хобби становится катализатором для развития, а иногда действительно важна работа психолога и репетитора.

8. Помните про возрастные особенности

Есть возрастные особенности, которые система образования совершенно не учитывает. Например, в те самые годы, когда школьная нагрузка огромна и на носу экзамены, гиппокамп — он отвечает в том числе за долговременную память — находится в угнетенном состоянии.

Это значит, что мозг не в состоянии справиться с объемом информации, стихи и формулы действительно не запоминаются, а нервная и сердечно-сосудистая система работают на пределе сил. Снижение успеваемости и «школьная апатичность» в это время закономерны.

9. Присмотритесь к себе

Ребенок часто в школьной жизни компенсирует что-то, что «недоукомплектовано» в семье. Например, отвечает плохой успеваемостью на обиды или родительское давление.

10. Оказывайте поддержку

В каком бы состоянии мы ни возвращались с собрания, важно подумать, как поддержать своего ребенка, за что его похвалить. И только потом начинать «разбор полетов», если он вообще нужен. К примеру, можно сказать о том, какие качества и умения ребенка вызывают у вас уважение.